台灣各個鄉鎮市幾乎都有社區大學，有些比較大的城市甚至有多個社大。社區大學（以下部分簡稱「社大」）已不僅是終身學習的重要場域，也是台灣各地的學習協作平台，更承擔起在地資源整合，以及推動文化、教育、休閒的角色。

長期以來，可以看到許多地方大型的公共藝術，很突兀且不協調的豎立在各個不同的鄉鎮市中，很難看出這些公共藝術的意義與地方的連結有何關係，導致公共藝術與在地脫節的現象。

參與式預算是近來推動公民參與的重要作法，目前施行參與式預算的縣市包含台北市、桃園市、新竹市、台中市、高雄市、台南市等。相對於國外對參與式預算的極高憧憬，我國的政府易將公民參與式預算作為一種政治人物的籌碼，夾雜著許多政治的考量。

「溝通」的核心素養，包括：真實地關心對方、全神貫注地聆聽對方、用對方可能理解與接納的方式傳遞回饋或訊息建議給對方，更重要的是根據對方的回應不斷調整自己關懷、聆聽、傳遞訊息的方式等等，在社區工作領域，甚至在家庭或親密關係中也能很快地轉換使用。

災時所發生的問題，像是把照妖鏡，如實的反應原本該地域社經體系的弱點，而這些問題很常就發生在社會與經濟的交接面。對於防災，日本人往往先從在地的人事時地物談起，而不直接回答防災方面的工作。因為只有深入瞭解自己社區的狀況和問題，回到本質，防災才算做得好。

記錄在地社區與文化各種活動，就像是一個無法功成名就的工作，一份無利可圖的差事，但為了讓關心土地的人，擁有這片土地清楚的意象，在台灣，仍有一群人默默地蒐集、查核和整理文章與影像。這些資料透過網際網路，漸漸形成「文化知識庫」或「虛擬圖書館」，讓所有人都能發現精彩的在地故事，也為地方創生鋪下一條更寬廣的道路。