雙薪小家庭及獨生子女的趨勢，讓許多孩子普遍缺少玩伴，但「家有猴雞寶共育團」這樣的共同形式，不但讓孩子有伴，大人也可交換育兒心得，使得許多小家庭有機會聚在一起互助成長，共同解決生活中的問題或需要。

偏鄉獨居、老伴離世、子女遠在都市忙碌工作……像金茂伯這樣處境的長者愈來愈多，然而如何將生活權力歸還長者，並提供符合「在地老化」的環境，已成趨勢。看完電影感動之餘，也請您一起從電影《老大人》的劇情中反思，老後可以如何實現回到社區走最後一哩路的夢想。

為改善城鄉學習的資源落差，桃園市復興區的介壽國中積極與社區建立教育夥伴關係，結合社區資源與耆老，將學生熟悉的部落文化帶進學校的課程中，在這裡我們看到了社區對學校的幫助，而學校教育也適當呼應了社區的需求，這樣彼此合作及相互服務的模式，不但增進了孩子的自我認同，更培養他們解決社區問題的能力。

為什麼要以合作社模式來推動社區工作？合作社能為社區做什麼？又該如何實現社區幸福願景？具豐富合作社推動經驗的社區工作者陳來紅，透過帶領共學會，引導學員發想，激盪出六大面向的服務項目，並討論服務的可行性，社區力邀你一起來回顧當天精彩的內容。

會所模式是六○年代美國精神醫療體系的去機構化政策下，精障者回到社區後所發起的運動，讓精障者的照顧由傳統的「治療疾病」轉為整體醫療「回歸社區」，而向陽會所則是台北市康復之友協會的其中一個會所，除了協助精障者獨自生活及人際互動，更進一步幫助患者從受助者成為助人者，期待居民接納患者可愛的一面，促使他們擁有社群互助生活。

友善的空間設計除了通用性，更要注重人與人之間的連結設計，若能提供特殊需求者同享自由與便利，社區生活將更有溫度。脊髓損傷基金會除了提供傷友就業租屋補助，也在各社區內尋找「友善房東」，期望推動居家無障礙，讓更多傷友能享有安心又安全的居住環境。