什麼才是偏鄉教育的第三條路?鄭同僚:混齡教學為偏鄉小校找新路

來自體制教育圈內的鄭同僚,明白當今教育體制的龐大限制,因此一腳跨到體制外當起教育改革者,因而有了「教育頑童」這個稱號。他的確很理性又溫和的在談著對台灣舊有教育體制的看法,但在這理性的背後,有著強大的力量,讓他積極的推動各種實驗教育,對抗舊有教育體制上的陳規陋習。

新北市上林國小轉型特色學校 成為藝術之星

受到人口老化及少子化影響,新北上林國小於2003年8月新生入學人數首次為0人。面對危機,校長乃瑞春集全校教師之力,為每一位孩子量身訂作、擬訂策略,補強不足之處並發展學生的優勢潛能,幾年下來,家長們逐漸看見並肯定學校的努力……