推動USR 突破迷思才能真正走出象牙塔

傳統的大學社會服務方式,假設大學擁有較高的文化資本與知識能力,得以服務相對弱勢的大眾。然而這種單向的思考,已在近幾年改變為「大學—社區參與」模式,將過去被認為高不可攀的知識殿堂,轉型成了解地方知識的學習場域,把教學與研究融入社區,與鄉民學習,創造出兩者共存共榮的可能性。

【精選案例二】東吳大學社工系 秉持以人為本的初心與社區共生

在教育部制定USR計畫之前,東吳大學社工系因為學習模式和地緣之便,已有多年讓學生進入台北市士林區的社子島、洲美、福佳、岩山等社區實習,為社區發展工作奠基。從課群實作延伸到系際合作,進階到學校、社區和機構共學的過程,持續發展到銜接上2017年開始的USR計畫,這教學的脈絡是一段漫長的道路。

【精選案例三】中央大學空污燈計畫 守護煙囪下的居民健康

桃園海岸濱海工業區之多,加上林口火力發電廠及大潭發電廠等,空氣品質惡化的情況也十分嚴重。位於桃園的中央大學,以地球科學學院主導的「桃海三生:形塑桃園海岸環境與人文發展永續共生」計畫,參與教育部大學社會責任。