活靈活現的食農教育場景 偏鄉國小與社區共生的故事

地方創生除了解決生命、生活與生計問題,但「偏鄉學校」的存亡問題也是其中重要環節,「學校的生存與社區習習相關,若社區沒落或滅亡,學校也將面臨存廢問題」。台南市東山國小致力推動食農教育,不但促進當地生態友好關係,也幫助孩子與社區連結、扎根在地,更為地方創生奠定基礎。

德國社區共生管理網絡 攜手守護高齡社會

德國的「社區共生導向」(Quartier sorientierung)提供社區需要者的支持,包含社區、人、政治、資源、想法、市場、管理、需求等8個面向,簡稱為「Q8」。社區中有一位「社區共生網絡管理師」,工作內容相當於台灣的「照顧管理專員」,其角色就是連結公私部門的中介者,以及志工服務的協調者,特別是把受照顧者的需求傳達給擬定政策者、把專業知識傳達給一般民眾,並讓政府看見社區的發展潛力,建立新的聯合網絡關係。